从荣格的分析心理学得到的启发 (中国论坛)

作者: 梦笛, 发表于: 星期四, 八月 07, 2014, 11:34 (3765天前)

从荣格的分析心理学得到的启发

可能由于前半生经历了太多的不幸和磨难，所以比起一般人，我对人性和社会有更加深刻的体会。一直以来，我都在寻找一条通向快乐的道路，因此对于涉及人的思想和行为的理论和知识也特别的感兴趣。这也是为什么我喜欢心理学，哲学，医学，文学，和艺术的主要原因。其中对我的人生和思维产生巨大影响的哲学家和心理 学家有William James(威廉.詹姆斯），Sigmund Freud(西格蒙德.弗洛伊德)，Carl.Jung( 卡尔.荣格), Ken.Wilber(肯恩威尔伯）；William Russell（罗素），等等。特别是近年来在孩子的教育上，分析心理学创始人之一的荣格的个人经历和他的分析心理学更是对我产生了巨大的影响，让我在面对孩子教育问题上出现的各种问题能够以一个平常心去对待，最终让我和孩子找到了一条通向快乐的道路，而孩子也成为一个有爱心，有勇气，有责任心，和有梦想的人。

荣格是瑞士的心理学家和精神分析师，也是分析心理学的创始人之一。他曾是弗洛伊德的学生，但是由于他的集体潜意识理论与弗洛伊德的个人潜意识理论产生了巨大的分歧。同时荣格强调精神的先定倾向，反对弗洛伊德的自然主义和人格为早期经验所决定的观点，这也导致了他和弗洛伊德的最终分裂。荣格提出的内倾和外倾的心理类型，原型和作为人格核心的本性等都已成为心理学中的重要概念，对哲学和文学研究也产生了深刻的影响。荣格是个“读 万卷书，行万里路”的人。为了考察原始人的心理、宗教与风俗习惯，他两次到过非洲腹地的肯尼亚与乌干达，到过新墨西哥考察印第安人的宗教，到过锡兰 （即今斯里兰卡）和印度，研究过印度哲学与佛教。他读过大量哲学、历史、文学、宗教、炼金术、星相学等著作，熟悉中国的《易经》和炼丹术，对于卜卦、 心灵感应、特异功能、招魂术、降神术、飞碟、宗教象征等均都有了解与研究。在外语方面，他掌握了英语、法语、拉丁文和希腊语。正是由于荣格的这种品格和如此博大的人类文化滋养造就了他那文化巨人的身材！

往往一个在事业上有杰出成就的人，在他们的儿童时期都会显示出一些与众不同的特征，如Steve Job, 荣 格就是这样的人。正是这些与众不同的特质使到他们日后取得了巨大的成功。但是，这些特质往往由于与当时人们的观点和社会准则不相符合而受到排斥和压抑。所以只有那些顽强的人才能够冲破种种的压力而走向成功，或者他们非常幸运地遇到了能够赏识他们的伯乐，从而使到这种特质能够在适合她它们的土壤里生根发芽，而最终使到他们成为杰出的人物。荣格出生在一个牧师的家庭。从小父亲就要他坚信上帝是至善的和无所不能的。这时候会读《圣经》的荣格却觉得并非这样。因为上帝既然全知全能和至善，在他创造了世间万物和人类的始祖亚当和夏娃并让他们住进伊甸园后，何以还要创造出引诱亚当和夏娃偷吃智慧树上的禁果而导致人的堕落， 并从此背上了原罪重担呢？上帝也并不是至善的，有时甚至是可怕地横暴和恶毒：他要亚伯拉罕杀了自己的儿子以来作献祭，以此来考验他的诚心；他甚至让大洪水淹没这个世界来祸害人类等。但是父亲告诉他，信仰是不能加以怀疑的，这使荣格感到苦恼。为了搞懂上帝是什么，他阅读了所有他能找到的书籍，但是对上帝的怀疑一直持续到高中毕业，这使荣格有一个非常不愉快和孤独的童年。而在这个孤独的日子里中，唯一陪伴着他和倾听他心声的是一个他自己做的木头人，他将它放在房顶上一个不为人知的地方，每当心情不愉快的时候，他就会将他拿出来与它对话。荣格很小的时候就对外界的任何事物都很好奇。他问大人小孩和各种小动物是怎么来的。大人于是告诉他，初生的小孩和各种动物的幼崽都是鹳鸟在晚上从月亮上叼来的。但喜欢独立思考的他却觉得，小猫小狗由鹳鸟叼来，听来还有点道理，但是像小牛犊这样重的东西，鹳鸟怎么会叼得动呢？由于常常提出一些奇怪的问题，荣格在小学期间基本上没有朋友，大家都觉得他是个奇怪的人，而且老师也不喜欢他。中学期间，为了观察自然界和逃避学校古板的教学和不友好的气氛，小荣格让同学将自己打成脑震荡而住院，最终他只好休学一段时间。在这段时间里，他每天得以与大自然亲密接触，随心所欲地去思考很多有关上帝，人，和社会等问题。父亲对荣格提出的有关上帝的问题无能回答，导致了他晚年自身的苦闷和忧郁症，而最终走向死亡。这些事件让荣格开始去探讨人的意识和并决定大学选择医学为专业。后来他更是放弃成为一名外科医生的高薪职位，而选择了去当一名精神病医生。而在当时精神病学基本是一门胡说八道的学科，更是没有好的理论和医生，而精神病医生本身大部分也都与精神人一样有心理问题。

女儿成长的过程中也常常由于过分的好奇而给我带来了很多的麻烦，特别是在10年级的时候常常被学校警告处分。但是受到荣格儿童时代故事的启发，对待女儿的这些“怪异”的行为和好奇心，我没有一棍子打死和用打骂的方式去对待，而是耐心地去诱导她，倾听她内心里的想法，鼓励她通过学习和看书去寻找事实的真相，去体验生活，去挑战各种极限。例如，女儿每天晚上跑完步后，总喜欢躺在操场的地板上看天上的星星和月亮，去构筑她的梦想。然后她会对我说：“妈，这天上可能还有别的智慧在观看着我们呢；在那些遥远的星球可能也有很多故事在发生”。这 种时候，我不会阻止她这种行为，而是让她发挥她的想象力，细心地听她说话，并告诉她美国NASA的一帮科学家也正在用仪器24小时监控太空发来的信息，希望能够发现其它有智慧的生命；告诉她人类对宇宙的了解还很肤浅、还在不断的发展，所以我们要懂得自然科学和数学。结果不喜欢数学的她，经过努力SAT II也考了710分， 还时不时帮别的小朋友数学。不过她这种躺在地上看星星的行为害得我每个星期都要为她洗一大堆的脏衣服。女儿还认为周围的一切都是有灵性的，甚至植物。所以她从来不去采择树上的花朵，万一不小心碰掉了一朵花，她也会对花说一声“对不起”。她甚至不会去踩死一条蚯蚓和打死一只小虫，因为她认为它们都是有生命的，都有活的权利。所以，她还常常将几块饼干和一些果仁放到冰箱后面给小老鼠吃，这导致了我家成了老鼠的乐园，每天晚上老鼠出来载歌载舞。对于女儿的这种天真的想法和行为，我没有一下子阻止她，因为她的这种爱心还是很值得发扬的。但是我跟她讲过去欧洲的一次鼠疫曾经给人类带来的灾难，跟她讲食物链，生态平衡，和人类进化的过程中适者生存的道理。最终她明白了这个道理，也停止了这种行为。有一次，为了要做一个艺术品，她想要制造一种东西被烧焦后的效应。于是，她偷偷地躲在学校的卫生间里烧纸皮，结果冒出的浓烟被老师发现，差一点将学校的警铃弄响，为此她被学校停课一天反省。 还有一次她为了感受一下俯视校园的感觉和找一个安静的地方去思考，她带着几个同学跑到了学校一座空房子的顶部，结果被老师惩罚一个月不能参加学校的任何活动。我们家里厨房的调料和食品也常常成了女儿的玩具和试验品：面包上面放上奶酪，番茄酱，和鸡蛋去烤；用面粉做各种形状的蛋糕和小点心；用不同的材料去调配各种的饮料。我的衣服和化妆品更是成了她的道具：她一会打扮成查理.卓别林；一会又打扮成Lady 嘎 嘎。总之，回到家里你会看到各种有趣的场面，让劳累一天的我也忍不住大笑。由于好奇，女儿喜欢看各种的书籍，有一次为了了解毛泽东的传奇，她在图书馆里看有关毛泽东的历史书，看完后将一本没有看完的书顺便放进书包里，结果出图书馆的时候被警铃拦下来，并得了一个警告。回家后，我没有批评她，而是告诉她读书是好事，但是读书就是要做一个高尚的人，而且人的信誉对一个人将来的成功是非常的重要的。从此，女儿再也没有同样的事情发生了，而且见到其他小朋友有这样的行为，她都会大胆地站出来。女儿就是这样在错误中学习，在错误中成长。家里和我给她创造的这种自由的气氛让女儿有非常好的想象力。她的文学成绩和艺术的创造力在学校也是有名的。她是学校艺术俱乐部的Vice President. 她也曾为一本出版的诗集画插图，现在还有另一本书籍的插图正等着她去画呢。节假日她更是绘制造各种的艺术品来给她的朋友和那些贫困的人，如她会织围巾给贫困的人。并且，她立志要成为一个有良知的艺术家，并用她的艺术去影响这个社会，甚至不在乎将来要遇到各种的困难。

在教育孩子的过程中我深深地体会到，作为教育者的父母和老师，他们的责任是非常的重大的。孩子将来是成为像Steve Job， 荣格那样的天才还是只是一个普普通通的人很多时候要看他们如何对待孩子的错误行为和好奇心。闯祸的孩子一般也是好奇的孩子，聪明的孩子。如果我们能够好好地诱导他们，对他们所犯的错误加以分析，并了解他们犯错的真正原因，让他们从错误中学习，从书本中学习，从生活中学习。往往，这些孩子将来能成为杰出的人物。Steve Job 小时后曾制造爆炸物品，并将它放在老师的凳子底下；曾经制造窃听器放在父母的房间偷听他们做爱的声音；曾经数学成绩非常的差而不喜欢数学。但是他非常幸运的是他有一对爱他的父母和理解他的老师。女儿从10年级拿了两个D到11年级成为Honor student, 从不开朗到走向街头为别人画像，演奏音乐，这些都与我对她的理解和鼓励，还有一些懂她的老师的鼓励和帮助是分不开的。所以，对孩子的错误，不要用批评的方法，而是用鼓励，理解，和诱导的方法，这样孩子将来一定能成为一个有胆识，有作为的人。