中国城乡教育差距在哪里？

岩华观点：中国的教育投入本来就少，过去30多年都徘徊在国民生产总值的2.5％左右。直到2012年习近平上台后，在我们的大声疾呼下，中央颁布《教育法》才勉强达到占比4%左右。近十年来，中国教育经费仍低于世界各国5.1％的平均水平，更与先进国家占比9%，义务教育达18年的先进国家相距甚远。中国城乡二元结构，户籍制度，在基础教育上的现实差距和制度歧视最为明显，主要表现在以下方面：

一、教育经费

在教育经费方面，东部基础教育的各项教育经费指标平均是中西部的一到两倍，在各项指标中，教育公用经费差距最大。长期以来，教育投入毫无例外地“以城市为中心”，而有限的投入在分配上又存在着诸多不合理之处。占全国总人口60％以上的农村只获得全部教育投入的23％。

二、收入群体享受教育资源不均

强势群体占有优质教育资源的现象有加剧的趋势。在重点中学，干部、知识分子和高收入家庭子女占学生总数的70％以上，在高等教育阶段也占绝大多数。农民子女的比例随着院校层次的升高而降低。

三、教师素质

在全国范围，东西中小学教师学历总体平均相差三十个百分点左右，全国小学具有专科以上学历教师，农村占47.5％，比城市低31 个百分点；全国初中具有本科以上学历的教师，在农村是24.34％，比城市低约38 个百分点。农村教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。

四、教师年龄结构

在年龄结构上，农村小学年轻教师偏少。全国共有近50万代课人员，主要集中在农村小学，其中，大约75％分布在中西部农村小学。农村小学教师工作生活的环境相对于城市小学来说非常差，条件也相当困难，老教师不断退休，新教师不愿意到条件艰苦的农村小学任教，造成农村小学教师紧缺。

五、人口学历

低学历人口的比例农村远远高于城市，高学历人口的比例则是城市明显高于农村。在城市，高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是农村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍以上…